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工艺美术专业人才培养方案

目   录

一、专业名称及代码·····························1

二、入学要求································ 1

三、修业年限································1

四、职业面向································1

五、培养目标与培养规格···························1

（一）培养目标

（二）培养规格

六、课程设置及要求·····························2

（一）公共基础课程

（二）专业（技能）课程

七、教学进程总体安排····························6

（一）课程结构比例

（二）教学活动进程总体安排

八、实施保障································7

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源

（四）教学方法

（五）学习评价

（六）质量管理

九、毕业要求·······························14

十、附录·································14

工艺美术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

750106

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年。

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，面向工艺美术行业各专业方向，培养具有一定现代科学文化素养，具有本专业所必需的技术技能，有独立工作能力，掌握一定工艺美术理论，具有良好职业素质，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。

（2） 热爱生活和自然，热爱工艺美术专业，具有与社会需求相适应的职业理想。

（3）具有创新精神和服务意识，掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。

（4）具有良好的人际交往、沟通交流与社会适应能力。

（5） 诚实守信，具有职业道德和岗位责任意识。

（6）具有职业所需的审美能力和批判意识。

2.知识

（1）掌握一定的工艺美术理论知识和工艺史知识。

（2）掌握绘画基础理论知识。

（3） 了解地域传统手工艺及文创开产品开发理念。

3.能力

（1）掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。

（2）具备计算机辅助设计能力（修图，版式，制图等）。

（3）了解工艺美术行业动态，具有文创产品开发能

（4）具备收集、选取艺术创作素材的能力。

（5）具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。

（6）具备1~2 个工种的初、中级职业资格证书要求具备的职业能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

表：  公共基础课教学内容与要求

（一）           

（二）专业（技能）课程

(1)    专业基础课(6－8门)。支撑职业岗位所具备的技术技能而设置的课程：素描、色彩、艺术理论基础、图案、简史、美术鉴赏

工艺美术专业专业课课程主要教学内容及要求

（2）专业核心课(6－8门)。典型职业活动须具备的技术技能转化而成的课程。

工艺美术专业专业技能方向课程主要教学内容及要求

（3）综合实训课

为参加自治区美术类统一招生考试，确保三科基础技能顺利过关。

（4）岗位实习

对接企业真实项目，注重产品的开发与转化。

（5）专业选修课

装饰美工职业资格证书

七、教学进程总体安排

（一）课程结构比例

教学活动总学时数为3240。其中公共基础课为1026学时，约占总学时的三分之一。详见下表。

表×学时比例分配表

（二）教学活动进程总体安排

工艺美术专业教学进程表

注：1.“Ｓ”表示考试，“Ｃ”表示考查

2.不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育教学安排， 学校可根据实际情况灵活设置。

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

本专业现有课任课教师：6名，都具有美术专业本科学历，教龄在15-20年4人，教龄2-5年青年教师2人，教师结构合理。针对高考教学经验丰富，实践教学能力较强，爱岗敬业！教师 “双师率”达到100％。

1.专任教师

具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发专业校内课程的能力。

实习实训指导教师具备本专业或相近专业大学专科以上学历（含专科）；有丰富的企业实践经验。

2.专业带头人

暂无

任职要求

（1）有较强的组织管理与协调能力，能够带领本专业教师做好专业建设及教学研究工作。

（2）具有中级以上职称，或技师及以上职业资格证书。

（3）从事教学工作10年以上，教学经验丰富。

教学能力要求

（1）有驾驭本专业（学科）理论与实践的能力，能熟练地、高质量地讲授本专业（学科）两门或两门以上课，指导学生参加各级各类技能大赛并获奖。

（2）能够应用各种教学方法与手段进行本专业授课和指导教师教学

（3）注重学生知识、技能、实习等教学评价。

专业素养要求 

（1）对本专业技术（学科理论）领域的前沿动态有较深入的了解，能及时提出本专业（学科）的发展方向，并具有对本专业（学科）的发展建设做出规划的能力。

（2）主持专业建设、教学团队工作及与专业有关的实训基地建设和校企合作工作。5年内（累计）8个月以上企业锻炼经历。

3.兼职教师

暂无

企业兼职教师应具备大学专科以上学历，具有高等级技能证书，在相应的职业岗位上工作5年以上，具有丰富的从业经验和管理经验掌握行企业新动态新技术新工艺。

为完成本人才培养方案所提出的教学任务和教学要求，本专业教学团队至少需要2名兼职教师符合前述的校内专职教师和企业兼职教师要求。

（二）教学设施

1.校内实训实习室

本专业现有实训室3个

2．校外实训基地

建立校外实训基地需与当地行业企业合作，选择实用与专业化程度高的企业单位，创造学生实训和顶岗实习的环境与条件。

美工设计专业现有主要合作意向企业

（三）教学资源

选用国家十四五规划教材；结合国家技能大赛美术造型赛项制定活页式校本教材；结合专业方向配备3D建模和创意素材库建设。

（四）教学方法

专业核心课对接大赛和统考要求采用理实一体化教学方法；

专业方向课对接真实任务进行项目教学。

（五）学习评价

建立学分制评价体系。工艺美术专业学习评价的方式方法应当全面、公正且能够促进学生的发展。以下是一些评价方式方法的要求和建议：

1. 多元化评价

过程与成果并重：评价不应仅限于最终作品的质量（100分），还应该关注学生的学习过程（60分），努力程度（10分）、创新能力（20分）和小组合作（10分）。

定量与定性结合：除了分数或等级，还应采用观察记录、访谈、同伴评价、自我反思等定性评价方法。

 2. 反馈与指导

及时反馈：教师应给予学生及时的、具体的反馈，帮助他们理解自己的优点和需要改进的地方。

个性化指导：考虑到每位学生的基础和兴趣不同，评价应包含个性化指导，鼓励学生发挥个人优势。

3. 自我与同伴评价

自我评价：鼓励学生进行自我评估，这有助于提高他们的自我认知和自我调节能力。

同伴评价通过小组讨论和互评，学生可以学会如何从他人的角度看待问题，培养批判性思维和社交技能。

 4. 实践与创新评价

实践项目：评价应包含实际项目的表现，如设计项目、作品展览或实习经历。

创新与原创性：鼓励原创性的想法和解决方案，评估学生在项目中的创新贡献。

5. 行业标准与专业认证

 行业参与：邀请行业专家参与评价，确保学生的作品符合行业标准。

专业认证：与专业组织合作，提供认证考试，让学生有机会获得行业认可的证书。

6. 跨学科与综合性

跨学科评价：考虑到工艺美术专业的跨学科性质，评价应涵盖艺术、历史、科技等多个领域的知识应用。

综合性项目：项目化教学，设计综合性评价项目，要求学生整合所学知识和技能解决复杂问题。

    7. 持续改进

定期回顾：定期回顾和调整评价体系，确保其有效性、公平性和适应性。

学生参与：鼓励学生参与评价体系的制定，听取他们的意见和建议。

通过上述方式方法，工艺美术专业的学习评价能够更加全面地反映学生的能力和进步，同时促进学生的全面发展和职业准备。

（六）质量管理

工艺美术专业人才培养的总体思路是遵循教育规律，育人为本，以德为先。坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想。拓展“校校联合、校企合作”的深度、广度，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质技能型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出职业能力培养，体现高职学院的办学定位。

本方案在专业指导委员会、行业专家、骨干教师、毕业生代表组成的课程开发团队认真、细致研讨的基础上，构建“理实一体”整体框架，以能力培养为主线，从培养目标、培养模式、培养方案、课程建设、教材建设、育人团队设建、实训基地建设等方面，对人才培养的关键环节进行科学性、标准性规定，更好地规范人才培养过程，提高人才培养（要突出）质量。

1.组织保障

为了保证工艺美术教学计划的顺利实施，专业成立了由校内专任教师、优秀毕业生广泛参与的专业建设委员会等校企联合高效务实的组织机构，为人才培养模式的实施提供了组织保证；同时在学校建立的师资队伍保障机制、管理机制、校内实训室管理制度、校外顶岗实习管理制度、教学质量监控制度以及评价考核管理制度等制度与机制的基础上，结合工艺美术设计专业特点，制定了本专业的实施细则，为人才培养模式的实施提供了管理严格、运转有序的制度保障。

2.制度保障

各项制度如下表所示。

表: 管理制度汇总

九、毕业要求

（一）专业技术技能相关要求

在校完成3年的专业学习，修满专业人才培养方案所规定的学时，并完成规定的教学活动，考试考查成绩合格；具备面向工艺美术设计、文创产品开发、工艺美术品工艺表现技法职业岗位的基本理论知识，具有外语、计算机、人际沟通等基本技能，掌握相关职业岗位的专业技能，能在建筑装饰、室内设计、整装定制、家居建材等企业相关领域从事一线技术服务工作。

（二）学分要求

完成人才培养方案规定的课程学习，达到基本考核要求，成绩合格，总学分180学分。

（三）英语、计算机、普通话要求

1.外语能力要求

学生在校期间参加英语科目考试且及格。

2. 普通话水平要求

学生在校期间自愿参加普通话评定资格考试，获取不低于二级乙等证书。

（四）职业技能等级证书

学生在校期间建议取得相关资格证书，建议参加学校组织的装饰美工技能等级证书，包括数字创意建模、室内设计等技能等级证书及教师资格证等。

（五）成果

1.毕业时应达到掌握基本和绘画造型能力，参加自治区统一考试成绩合格；

2.参加各级各类技能大赛并获奖；

3.完成文创产品设计制作成果转化一项。

十、附录

附表：工艺美术专业工作任务与职业能力分析表