内蒙古中小学智慧教育平台

所属专业类（代码）

道路运输类(5002)

对应行业（代码）

机动车、电子产品和日用产品修理业（81）

主要职业类别（代码）

汽车运用工程技术人员（2-02-15-01）

主要岗位（群）或技术领域举例

汽车机电维修服务顾问、汽车质量与性能检测、汽车故障诊断

职业类证书举例

机电维修/人力资源与社会保障部/四级

机电维修/交通运输部/机动车检测维修工

1

《中国特色社会主义》

1.正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程。

2.明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

3.认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。

1. 中国特色社会主义的创立、发展和完善

2. 中国特色社会主义经济

3. 中国特色社会主义政治

4. 中国特色社会主义文化

5. 中国特色社会主义社会建设与生态文明建设

6. 踏上新征程 共圆中国梦

每个模块的学习都以中职思政课所需的相关知识作为活动的载体，设计相应的教学活动，增加实践教学环节。教学过程中，通过情景模拟、典型案例、小组讨论等多种形式组织教学，给学生提供丰富的实践机会，促进知识的迁移，提高知识应用的能力。

36

2

《心理健康与职业生涯》

1.能够理解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调试方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观。

2.引导学生探索符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对生活与适应社会的能力。

3.掌握制定和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

1.心理健康知识，心理调适与职业生涯规划的方法

2.积极悦纳自我，培养自尊自信的方法

3.促进有效沟通，人际关系和谐相处的方法

4.立足专业，设计职业生涯规划的方法

从生活实际出发，用鲜活通俗的语言、生动典型的事例和疏导参与的方法，增强吸引力和感染力。着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主动学习的积极性。在规划设计过程中，为学生加强交流和互相启发创造条件；在规划落实过程中，为学生互相帮助、互相促进创造条件。

36

3

《哲学与人生》

1. 了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界。

2. 坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是。

3. 学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择。

自觉弘扬和践行社会主义核心价   值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

1. 立足客观实际，树立人生理想

2. 辩证看问题，走好人生路

3. 实践出真知，创新增才干

4. 坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值

倡导启发式教学，采取合作探究、讨论和案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过程，激发学生的学习热情。从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。

36

4

《职业道德与法治》

1.理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义。

2. 能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力。

能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。  

1. 感悟道德力量

2. 践行职业道德基本规范

3. 提升职业道德境界

4. 坚持全面依法治国

5. 维护宪法尊严

6. 遵循法律规范

主要采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。尽量采用案例教学方法，注重运用“在做中学”的实践方法。结合教学内容，有计划地组织学生开展参观访问、社会调查、志愿服务、旁听审判和模拟法庭等实践活动。

36

5

《语文》

指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，成为全面发的高素质技术技能人才。

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展。

语言文字既是文化的载体，又是文化的重要组成部分，要坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能。学生是语文学习的主体，语文教学要以学生为中心，促进学生全面发展。教师在教学过程中，可采用语文综合实践的形式组织教学，有意识地加强课程内容与专业教育和职业生活的联系与配合，重在实践与应用，在提高学生语言文字运用能力的同时，自然融入职业道德、职业精神教育。

198

6

《数学》

1.运用公式、公理、法则定理，进行计算证明、逻输推理、演绎的能力

2.空间想象能力和运算能力

3.运用基本的数学方法解决生活中实际问题的能力

4.运用辨证的观点去分析解决问题的能力

5.运用数学思维发现事物美的能力

6.爱国情怀、工匠的精神及精、细、严的做事风格

集合、不等式、一次函数、二次函数、幂函数、指数数及三角函数、一元二次方程、二次函数、一元二次不等式、直线方程、圆的标准方程和一般方程、数列、空间中点线面的关系、简单的概率及统计知识、简单几何体的侧面积与体积的计算、旋转体侧面积与体积的计算。

中职数学课要求以数学能力的培养和后续数学理论学习基础的奠定为主。需要有目的、有计划、系统地完成理论课教学内容，让学生通过这个完整的体系完成数学学习，达到基本知识的认知，基本计算的掌握，基本问题的解决，为后续数学课的学习和专业课的学习打下夯实的基础。

144

7

《英语》

1. 能在熟悉的职业场景中，围绕主题范围，识别语篇传递的事实性信息；能理解语篇传递的主旨、意义和情感；能以口头或书面形式陈述事实，简单表达观点和态度等；能根据给定的信息，就相关职场主题进行交流。

2. 能识别符合英语思维的简单语言表达方式；能识别常见语篇的篇章结构与逻辑关联；能区分语篇中的事实和观点、证据和结论；能对语篇中的信息进行归类。

3. 能理解简单语篇所包含的文化信息；能识别简单语篇所包含的文化差异；能对语篇中不同的文化现象进行简单比较；能用简单的语言介绍中华优秀文化。

4. 能认识到英语学习的重要性；有较为明确的学习目标；能利用多种学习渠道丰富学习资源；能在学习中运用学习策略和方法；能对自己的学   习进行监控、评价和反思。

有关人与自我、人与社会和人与自然三大主题范围中的8个主题及语篇类型内容；音标、重音、语调、节奏、连读等语音知识；1800个左右基本词汇；常见时态、被动语态、非谓语动词、简单句式和基本句型等语法知识；语篇构成、意义表达及使用的知识；基本的语用知识和语言学习策略；中外文化知识和职场文化知识。

根据学生的年龄特征、生活环境、知识水平、专业特点和具体教学内容等，采用多种教学方法，如启发式、讨论式、情景模拟法、角色扮演法和体验法等，重视实践活动和案例教学方法，强调在活动中体验和调适。从学校实际情况和教师、学生的具体情况出发，鼓励教学方法的创新，积极利用现代信息技术手段进行教学。

144

8

《信息技术》

培养中等职业教育学生的综合信息素养，提升信息意识与计算思维，促进数字化创新与发展能力，促进专业技术与信息技术融合，并树立正确的信息社会价值观和责任感。

电子文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、新一代信息技术概述、信息安全、大数据、人工智能、云计算、数字媒体、虚拟现实等内容。

教学采用案例讲授与任务驱动结合的方法，要求学生在完成具体项目的过程中学会相应工作任务，引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。

108

9

《体育与健康》

1.学会制定和实施简单的个人锻炼计划，具备选择利于提高职业素质运动项目的意识，自我评价体育锻炼效果的能力。

2.基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。

3.了解一般疾病的传播途径和预防措施，了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期心理的变化规律。

4.根据未来职业工作的特点，学习与职业相关的健康保健知识，提高防范职业病的意识和能力。

1.体育教育相关的常用健康和保健知识

2.田径类项目跑、跳、投等内容，体操类项目支撑、攀爬、腾越等内容

3.足球，篮球，排球的进本技术

教学要落实立德树人的根本任务，遵循体育教学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。教学中要以身体练习为主，体现体育运动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心素养的侧重点，合理设计教学目标、教学方法、教学过程、教学评价和积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求。

180

10

《公共艺术》

1.本课程通过介绍、欣赏中外各时期、各类型的经典音乐作品，使学生了解不同音乐艺术类型的表现形式和审美特征，培养学生的音乐审美能力。掌握欣赏音乐作品和音乐艺术作品的基本方法，提高学生音乐鉴赏能力。提高人文素养；提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。进一步培养学生的音乐艺术观察力、音乐艺术想象力，提高学生的审美鉴赏能力及评价能力。增强学生对音乐的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。

2.能够在美术核心素养方面达到一定的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。立德树人，培育健康审美观念，陶冶高尚审美情操。认识文明成果，坚定文化自信，树立正确文化观。激发想象力创造力，培养创新精神，促进学生全面而有个性地发展。

1.音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养。要重点选择旋律优美，具有经典性、代表性和时代感的名曲佳作，分析音乐与生活、音乐与社会、音乐与文化、音乐与情感之间的联系，加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解。

2.以中外美术作品鉴赏为主要内容，培养提高学生图像识读、审美判断、文化理解能力，辅以绘画（包括简笔画、中国画）和平面设计的学习，培养学生美术表现和创意实践能力。

教师须深入到课堂当中，采取多种互动手段和学生“打成一片”，使得音乐鉴赏教学向着学生更易于接受的方向发展并丰富教学手段，在坚持传统教学手段的同时，必须进行一定的改进、优化和完善，才能更好地符合音乐鉴赏本质要求、促进学生音乐鉴赏能力的提高。情境教学法有助于学生更真切地感受音乐的魅力、加深对音乐艺术的领悟。

36

11

《历史》

1. 了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果。

2. 从历史的角度了解和思考人与人、   人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感。

3. 进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观。

4. 树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。

塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1. 中国历史上的重要历史事件、重要历史现象和重要历史人物，历史发展的线索和脉络，中国社会形态的发展历程。

2. 历史进程中的变化与延续、继承与发展。

3. 中华民族多元一体的基本国情、特点及其优势，铸牢中华民族共同体意识。

4. 世界历史上的重要历史事件、重要历史现象和重要历史人物，历史发展的线索和脉络。

人类社会形态从低级到高级的发展历程。

摆脱单一课堂教学组织形式和单纯语言信息传递形式，结合教学内容，创新教学形式、教学过程和教学方法，开展多种形式的教学；鼓励学生开展自主学习、探究学习和合作学习，在做中教、做中学，调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。

72

1

《汽车文化》

1.了解汽车发展史、著名汽车公司与品牌、汽车外形与色彩及汽车与社会、汽车时尚等。

汽车发展史，著名汽车公司与品牌，汽车外形与色彩，汽车与社会，汽车时尚。

主要采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。

36

2

《汽车机械制图》

1.会运用机械制图的国家标准；能运用投影法绘图；会图样的基本表示法；

2.能运用公差配合、形位公差及表面粗糙度的知识；能绘制常用的标准件与常用件；

3.能绘制各类零件图；能测绘装配体及绘制装配图。

通过本课程的教学，能使学生能描述正投影法的基本理论和方法，能够正确、熟练地使用常用的绘图工具和仪器以及一定的徒手绘制草图的能力，具备查阅常用标准件、公差配合等国家标准的初步能力，具备识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的能力。

正投影法的基础理论和基本方法；正确地使用绘图仪器画图；绘图技能和技巧；根据国家标准的规定识读和绘制正确的零件图和装配图； CAD的使用方法与技巧。

36

3

《汽车材料》

1.具有汽车配件、工程材料和汽车运用材料的认知、鉴定和选用等基本素质和综合职业能力；

2.具有认知材料的视野和提高辨别能力。

本课程的要求是使学生能够认识常用汽车材料，能够使用和更换汽车燃、润料；掌握与汽车材料相关的故障诊断与排除方法，具有对汽车材料进行选材的能力。

了解汽车运行材料的性能，掌握汽车运行材料的使用方法。

36

1

《汽车发动机构造与维修》

1.能熟练运用汽车检测设备检测发动机机械系统零部件的技术状态；2.能排除发动机机械系统简易故障；

3.能规范使用发动机维修检测相关的工具、量具和设备；

4.具有独立学习获取汽车发动机构造与检修知识的能力；

5.具有独立获取汽车发动机拆装、检测、调整和维修实践专业技能的能力。

发动机总体结构认知，曲柄连杆机构结构及工作原理，配气机构结构及工作原理，燃料供给系结构及工作原理，冷却系结构及工作原理，润滑系结构及工作原理。

掌握汽车发动机曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系统、冷却系统、润滑系统的构造与工作原理。

能够进行汽车发动机总成及其零部件的检查、调整、拆装与修理。

能够进行汽车发动机总成的维护、故障诊断与排除。

432

2

《汽车底盘构造与维修》

1.能够正确使用各种工具、量具和设备对汽车底盘机械系统进行故障诊断；

2.熟练使用底盘机械维修通用工具、专用工具；

3.能够完成一般汽车底盘各部件机械系统故障的检查作业。

发动机总体结构认知，曲柄连杆机构结构及工作原理，配气机构结构及工作原理，燃料供给系结构及工作原理，冷却系结构及工作原理，润滑系结构及工作原理。

理论与实践相结合一体化，有效提高学生学习兴趣能够更好地理解传动系结构及工作原理，行驶系结构及工作原理，转向结构及工作原理，制动系结构及工作原理。

288

4

《汽车电器设备构造与维修》

1.能相据技术的可实施性对汽车电路故障维修任务进行评价和分析；2.能采取行为导向确定汽车电气系统检测与修复的步骤；

3.能使用专用设备、仪器对汽车电气系统进行俭测；

4.能对各部件进行检修与更换。

现代汽车的电源系统、启动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常用辅助电气设备的构造与维修；电路图的阅读方法。

结合本专业的特点，构建以任务为载体、理实一体的教学方法，使学生动脑动手，理论与实践融会贯通，知识与技能同步养成，克服传统理论与实践课程分离的缺点。

288

5

《汽车维护与保养》

根据汽车维修工岗位对技能型人才在汽车保养方面的能力要求提出来的，旨在培养学生在汽车维护和保养方面的生产与管理能力。通过本课程的学习，学生能达到掌握常见汽车故障、维护保养内容和方法的基本知识，初步具有汽车全面的维护与保养能力，具备正确使用汽车维护作业中常用设备、工具、量具、仪器仪表的能力。

本课程内容包括汽车维护与保养找的基本概念及相关法规、汽车维护与保养的材料及设备使用技术、汽车定期与非定期维护保养、常见车型维护与保养灯归零操作的基本理论和基本知识。

以课程标准为依据，依托具有真实工作环境的校内实习实训基地，采用项目导向、任务驱动的教学模式，教、学、做一体化，以“边学边训”方式完成学生专业核心能力的培养。利用校内专业教学资源库，让学生通过校内专业教学资源库提前预习，形成课题教学与网站教学交叉的高效教学组织模式。

216

6

《汽车故障诊断与综合-检测》

熟悉汽车检测内容、原理和方法；熟悉检测标准及相关法律法规；掌握汽车一般故障的诊断方法；能够使用检测仪器、设备进行汽车性能检测，确定汽车技术状况。

本课程要求学生掌握现代汽车性能检测的原理、方法、标准及汽车检测仪器、设备的使用。掌握现代汽车故障波形分析、数据流分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修工作奠定一定的理论和实践基础。

以课程标准为依据，依托具有真实工作环境的校内实习实训基地，采用项目导向、任务驱动的教学模式，教、学、做一体化，以“边学边训”方式完成学生专业核心能力的培养。利用校内专业教学资源库，让学生通过校内专业教学资源库提前预习，形成课题教学与网站教学交叉的高效教学组织模式。

234

7

《走进新能源汽车》

了解新能源汽车组成、工作原理及发展趋势。能选择正确检测设备和仪器对动力电池及管理系统进行检测和维修；能正确规范的完成纯电动汽车的下、上电作业；能向客户展示正确规范的充电过程，并清晰的说明充电过程中数据及指示灯的意义；能规范的对动力电池及充电系统完成保养作业。

纯电动汽车，混合动力汽车，其他能源汽车。通过学习，使学生获得新能源汽车维护与保养方面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习新能源汽车运用与维修专业课程打好基础。

以课程标准为依据，依托具有真实工作环境的校内实习实训基地，采用项目导向、任务驱动的教学模式，教、学、做一体化，以“边学边训”方式完成学生专业核心能力的培养。利用校内专业教学资源库，让学生通过校内专业教学资源库提前预习，形成课题教学与网站教学交叉的高效教学组织模式。

108

学生到汽车企业的机修车间、销售、维修接待、配件等岗位工作，把所学的理论知识应用到实际工作中，获得相应的工作经验。

《跟岗实习》

《顶岗实习》

新能源汽车维修、汽车维修接待、汽车营销及配件管理、二手车鉴定等。

公共基础课

1026

32

专

业

技

能

课

专业基础

108

2214

68

专业核心课

1566

岗位实习

540

选修课

0

0

总    计

3240

100

其中技能课实践学时

2214

68

总学时

理论

学时

实践

学时

1

2

3

4

5

6

公

共

基

础

课

00108101

中国特色社会主义

36

36

S

2

1026

00108102

心理健康与职业生涯

36

36

S

2

00108103

哲学与人生

36

36

S

2

00108104

职业道德与法治

36

36

S

2

00108105

语文

198

198

S

2

2

2

2

3

00108106

数学

144

144

S

2

2

2

2

00108107

英语

144

144

S

2

2

2

2

00108108

信息技术

108

48

60

C

2

2

2

00108109

体育与健康

180

180

C

2

2

2

2

2

00108110

公共艺术

36

36

C

1

1

00108111

历史

72

72

S

2

2

公共基础课小计

1026

966

60

14

14

13

11

5

专业技能课

专业基础课

00108301

汽车文化

36

18

18

S

2

108

00108302

机械制图

36

18

18

S

2

00108303

汽车材料

36

18

18

S

2

专业核心课

00108304

汽车发动机构造与维修

432

216

216

S

6

6

6

6

1566

00108305

汽车底盘构造与维修

288

144

144

S

4

4

4

4

00108306

汽车电气设备构造与维修

288

144

144

S

4

4

4

4

00108307

汽车维护与保养

216

216

S

12

00108308

汽车故障诊断与排除

234

234

S

13

00108309

走进新能源汽车

108

54

54

S

3

3

岗位实习

540

540

C

540

540

技能课实践学时小计

2214

选修

课

小计

专业课、选修合计

16

16

17

19

25

周总学时

30

30

30

30

30

30

总课时

3240

540

540

540

540

540

540

3240

1

发动机检修实训室

完成发动机构造拆装检修实训

直列四缸电控发动机6台、通用工量具6套等。

40

2

电控发动机实训室

完成电控发动机故障检修

发动机诊断仪4台、实训车4台

40

3

底盘检修实训室

完成底盘拆装检修实训

含有主减速器的传动系、制动系、转向系、行驶系各四套等。

40

电气设备实训室

完成发动机电气设备构造拆装检修实训

常见电器设备，如蓄电池、发电机、电路示教板等

40

汽车维护

完成汽车常见维护项目实训

举升机、实训车、常用维护工具等

40

1汽车维修

1.1汽车维护与底盘拆装检修

1.1.1能够完成作业前预检

1.1.2能够完成车辆基本检查

1.1.3能够完成车辆备胎及随车工具的检查

1.1.4能够完成散热系统的检查

1.1.5能够完成轮胎气压及花纹的检查

1.1.6能够完成制动系统的检查

1.1.7能够完成发动机、变速箱泄露的检查

1.1.8能够完成发动机机油更换作业

1.1.9能够完成车辆倾斜度的检查

1.1.10能够完成制动管路的检查

1.1.11能够完成燃油管路的检查

1.1.12能够完成排气管检查

1.1.13能够完成底盘部件的检查

1.1.14能够完成发动机机油加注作业

1.1.15能够更换底盘部件

1.1.16能够使用动平衡机对轮胎进行动平衡测试作业

1.2汽车发动机拆装检修

1.2.1能够测量气缸漏气量

1.2.2能够拆卸发动机附件

1.2.3能够分解发动机主体

1.2.4能够测量并判断故障位置

1.2.5   能够安装发动机主体

1.2.6能够安装发动机附件

2汽车车身整形修复

2.1车身机构件切割更换

2.1.1能够熟练使用工具

2.1.2能够将部分旧结构件从原车上分离

2.1.3能够将新板件装配并焊接在车身结构件上

2.2车身非结构件整形修复

2.2.1能够确定车身非结构件修复位置及修复方法

2.2.2能够正确使用维修工具，将车身非结构件损伤修复到受损前的形状和尺寸。

3汽车车身涂装修复

3.1水性底色漆微调

3.1.1能够根据目标板的颜色使用快配色或颜色色卡查找出此颜色的基础配方

3.1.2能偶按照色漆微调流程进行色漆的调配、喷涂样板

3.1.3能够根据初始板和目标板的差异，添加色母后进行颜色微调，直至颜色调配一致。

3.2受损车门皮喷涂前处理

3.2.1能够进行车门皮损伤区域处理

3.2.2能够使用水性环氧底漆处理

3.2.3能够完成原子灰的调配、刮涂、干燥和打磨

3.2.4能够对整板打磨、清洁除油，使其达到喷涂自流平底漆前的修复要求。

3.3车门皮自流平底漆、水性色漆、水性清漆喷涂

3.3.1能够调配、喷涂自流平底漆、，使其

3.3.2能够调配水性色漆、水性清漆

3.3.3能够达到漆面修补质量要求

4汽车美容

4.1车门皮漆面抛光

4.1.1能够知道打磨材料、抛光设备、工艺等

4.1.2能够选用正确的材料、设备、工艺进行打磨抛光

4.1.3抛光后板件无抛光痕迹、砂纸痕等缺陷

4.2车门皮漆面保护膜贴装

4.2.1能够根据板件大小及形状裁剪合适尺寸的车漆保护膜

4.2.2能够按工艺要求正确贴装漆面保护膜。

5新能源汽车维修

5.1电驱动总成装调与检修

5.1.1能够拆装汽车总成和主要零部件

5.1.2能够完成电驱动总成装调与检修

5.1.3具有使用汽车维修常用工具、量具及检测仪器设备

5.2新能源汽车简单故障诊断与排除

5.2.1具有汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料的能力

5.2.2具有汽车控制系统检查、测试及其零部件和电路检修与部件更换的能力

5.2.3能够对汽车车身电气设备及其电路拆装、检测、修理和更换