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为全面贯彻落实扎兰屯市教育局《关于印发<扎兰屯市义务教育学校作业管理实施方案>的通知》（扎教发［2020］250号）及《转发<呼伦贝尔市关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施办法>的通知》等文件精神，进一步规范我校教育教学行为，加强并优化作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现制定成吉思汗镇中心校学生作业管理实施办法。

一、提高认识，明确作业管理的重要意义

作业是学校教学活动的一个重要环节，是教师检验教学效果、改进教学的重要依据，是学生巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好思维品质和学习生活习惯的重要途径。加强学校作业管理，是提高义务教育质量，减轻学生过重课业负担，促进学生健康成长、全面发展的重要抓手和有效举措。教务部门要进一步加强作业管理，任课教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合的策略，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业管理，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

二、细化要求，确保作业管理的有效落实

（一）明确作业管理禁行清单

1.     严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。

2.     严禁布置偏题、怪题、错题。

3.     严禁布置带有惩罚性质的成册作业、反复抄写类作业。

4.     严禁强制或暗示学生增订教辅材料，并以套题、练习册代替作业的现象。

5.     严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。

6.     严禁使用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评指责、评比拉票等信息。

7.     严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。

8.     严禁要求家长批改教师布置的作业或为学生作业纠错，将家长签字作为评判学生完成作业的依据。

（二）科学合理布置作业

1.    精准布置各科作业。

教师要以帮助学生完成学习任务、掌握教学内容为目的，根据学生实际能力选取题目，以课本所附练习题、课后习题为主。作业应合理搭配，由易到难，难易适度，尽量减少对教辅材料的依赖。在面向全体学生的基础上，尽可能分层布置作业，探索弹性作业和跨学科作业，推广适合学生年龄并可独立完成的实践类作业。

2.    严格调控总量和时间。

小学一年级“零起点”教学，设置过渡性活动课程，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业每天最多不超过1小时。

3.    加强作业的审核管理。

任课教师要准确把握作业的性质和功能，从改进课堂教学入手，科学进行作业的管理、设计、评价。按备课组统一要求布置适量的作业，布置作业要有针对性，体现梯度，提倡分层布置作业，对学困生只做部分基础巩固题。适当做延伸题。

班主任是班级作业量调控的责任人，与各科任课教师沟通，协调作业总量。要经常向学生调查了解各学科的作业布置情况，对作业量不正常的学科及时调控。

教务处要总体统筹监控不同年级、不同学科课后作业的内容、总量和批改情况，并定期检查、统计。寒、暑假作业需由备课组、年级组、教务处等部门层层审查。

（三）强化作业批改与教学诊断。

1.落实作业批改主体责任。教师布置的书面作业要全批全改、及时批改；为个别学优生、学困生专设的作业，尽量做到面批面改。

2.加强作业收发管理。对个别学生作业拖欠、马虎、抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但严禁用作业惩罚学生。

3.及时反馈作业情况。对学生作业一些共性问题、突出问题要做好记录，作业讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，帮助学生分析学习存在的问题，合理安排后续教学工作。

（四）强化家校协同育人

1.引导家长履行家庭教育职责。学校要指导家长营造良好的学习环境，合理安排好学生居家学习，督促学生加强自我管理，认真独立完成家庭作业，不敷衍、不抄袭。完成作业后，应以亲子阅读、家庭劳动、体育锻炼、兴趣培养为主，合理使用电子产品，保障学生睡眠时间。

2.引导家长理性对待校外培训。引导学长理性看待参加校外培训的作用，牢固树立“生命至上，健康第一”的思想，不跟风从众，不盲目攀比，避免“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。

3.严格规范班级群管理。严格控制班级微信、QQ、钉钉群（简称班级群）数量，每个班级原则上只能有一个班级群，不能每名任课教师都单独建群，不得要求学生在群内完成“打卡”式作业。如家长为群主，不能代替教师发声或向其他家长发号施令。

三、加强监管，优化作业管理的保障措施

（一）加强领导，健全组织。成立以校级领导牵头的作业管理工作领导小组，分管校长负主要责任，教务主任负直接管理责任。

成吉思汗镇中心校作业管理工作领导小组

组长：孙萍

副组长：孙国玉 朴爱花 徐德芳 杨宇

小组成员：教务处成员、学年组长、各班班主任

（二）建章立制，规范管理。学校构建校本特色的作业管理制度，抓规范要求，规范教师和学生作业的行为，建立常规检查制度、批改讲评制度等，制度化规范作业的数量，形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。

（三）强化督查，完善评价。建立学校学生课业负担监测、举报和问责制度，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业质量不佳、作业批改不认真、作业负担不合理的老师及时督促整改；对积极进行作业改革，做到学生减负增效的老师予以宣传表扬。

（四）组织评比，提高质量。进一步鼓励教师自主设计作业，达到减负增效的目的，学校教务部门定期组织优秀作业设计、试卷案例评选活动，进一步提高作业、试卷设计质量。

四、严格考核

将作业量检查及作业质量检查结果纳入教学量化考核，最终于年终考核挂钩。