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突泉县第一中学始建于1927年，建校以来五择校址，八易校名。2014年8月第五次迁于现址。现址占地15万平方米，工程第一期建筑面积6.6万平方米。

突泉一中现有学生3600人，教师293人。其中特级教师1人，高级教师86人，中级教师113人；自治区学科带头人1人；兴安盟优秀教师26人，盟级教学能手28人，兴安盟名师2人；兴安盟学科带头人5人。2012年被自治区命名为“内蒙古自治区示范性普通高中”。主要成绩如下：

一、深化教学改革，创新教学模式

突泉一中坚持以教学为中心，以课改为契机，以教学模式改革为先导，结合八十多年的教育发展经验，把促进学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，以“诱思探究-学案导学”为教学模式，以校本教研为依托，以转变教学方式和学习方式为突破口，逐步探索形成了“以人为本，和谐发展，为学生终身发展奠基”的办学理念，全面实施素质教育。

二、改革管理机制，提高工作效率。

创新管理机制，向管理要质量，向管理要效益，全面推行精细化管理和年级管理。为使学校工作有序、高效进行，该校按职、责、权、利相统一的原则，实行年级部管理，由三位副校长任年级部执行校长，两位分管德育和教学的主任组成年级部领导核心，在校委会领导下自主执行本年级的教育、教学、教研和队伍建设等管理工作，三个年级校长直接对校长负责；同时成立了教研部和教研中心，专司学校教科研工作，建立学校、年级、教研组和备课组四个梯次的教研网络，为教学工作提供智力支持；加强校园安全建设，成立了综治办，负责学校和谐校园的建设任务，为学校教育教学工作“保驾护航”。学校党总支、团委、工会、年级德育主任、综治办主任以及全体教工通力合作，对校务工作进行监督，校长办公室协调各方工作，形成合力、高效、有序的校园管理机制。

三、转变教学理念，建立民主课堂。

学校工作的核心环节是课堂教学，而课堂又是实施教育的主阵地。按照新课程理念和新课程标准的要求，突泉一中不断探索课堂教学方式和学生的学习方式。在“诱思探究-学案导学”教学模式的基础上，学生自由组成4到6人的学习小组，明确组内成员的分工，有效进行合作学习，让每一个学生都投入到学习活动中去，既培养了学生的团队精神、合作意识，教学过程中不仅建立了师生之间的双向交流，还建立了学生之间的多向交流，让学生在主动参与获取知识的过程中，学会学习，让学生在相互学习中取长补短，集众人智慧更好地解决问题、发现新知。

四、建立高效机制，确保课改实施。

突泉一中成立了由校长为组长，有高一年级部领导、教师、学生家长参加的新课改领导小组，制定了《新课程实施方案》、《校本课程开发方案》、《研究性学习活动方案》、《社会实践活动计划》、《学分管理制度》、《学生选课指导手册》、《学生综合素质评价手册》等十几个指导性文件，设专项经费保障新课程实施。

五、加强校本培训，转变教师观念。

通过教师全员培训，形成通识理念，通过主管领导培训，形成课改领导力量；通过骨干教师培训，形成课改中坚；通过多媒体技术培训，让老师们掌握现代教学手段；通过加各级教育行政部门组织的新教材培训，对新课程、新理念形成初步的和整体的认识。编写了五大类37本校本课程。总结出一套关于校本课程开设、选课、考核、定分的经验和方法。

六、高考取得好成绩

恢复高考以来，突泉一中考入北大、清华、中国人大、南开、北航、同济等国家重点大学近千人。一些学生留学美国、加拿大、日本、澳大利亚等国家。部分优秀学子已经在各自的工作领域成名成家。

十几年来，一中高考成绩始终占全盟同类学校之首。具体四年来的高考成绩：

2012年高考本科上线率突破60%，各项升学指标列全盟同类学校之首。臧荃美同学以584分获全盟旗县市理科第一名，马金保同学考入北京大学；

2013年本科上线率61.44%，理科状元李岩同学以592分考入武汉大学，文科状元马晓静以515分被南京财经录取。

2014年郭晗同学以625分考入中国科技大学，彭澍影同学以604分考入哈尔滨医科大学；文科程玉欣同学以577分考入西北政法大学，金震同学570分的成绩考入吉林大学，本科上线率达65.6%，总上线率达99.5%。

2015年理科最高分604分；文科最高分553分，体音美上线99人，实现历史性突破。本一上线68人，本科上线556人。总升学率达99.57%。

七、迁入新校后的新思路

学校本着多样化、特色化办学的思路，参照STEM教育体系的基本要求，完善了实验室和通用技术室建设，增加了机器人室、3D打印室和生物组培室,把学生引导到科学技术发展的前沿，为祖国培养更多的创新型人才打下基础。2015年10月份，我校参加了全国中学生3D打印比赛，我校已经获奖，明年4月份在京颁奖。机器人正在积极备战中。

八、在新形势下，全面贯彻和践行社会主义核心价值观，为创建文明县城和学校做出贡献

1、坚持主渠道育人。学校组织教师充分挖掘课堂、教材和各项活动的教育因素，积极参与“精彩课堂”的设计与实施活动，有效实施课程德育，实现对学生的价值取向的引导。

2、强化社会大课堂。学校充分利用社区教育资源，开发社会实践活动基地，有目的、有计划地组织学生开展社会大课堂活动，规范管理，增强实效。

3、发挥教师的示范作用。学校要加强师德教育，教师做践行社会主义核心价值观的表率。加强德育制度建设，提升教师的育人能力，建立社会主义核心价值观教育的长效机制。

4、开展主题教育活动。学校围绕社会主义核心价值观，组织开展系列主题教育活动：“三爱三节实现中国梦”、“做一个有道德的人”、“寻找身边道德榜样”、“学雷锋志愿服务”、“经典诵读”、“我们的节日”、“美德青年评选”等主题教育活动，使学生积极践行社会主义核心价值观，养成良好的道德习惯，有针对性地实施学生综合评价，提升综合素养。

5、营造良好的教育氛围。学校主动总结培育和践行社会主义核心价值观的经验，培育先进典型，推出优秀作品，充分利用媒体，宣传社会主义核心价值观教育的典型经验、模范事迹。

6、积极参加突泉县文明城市建设活动，师生深入学习社会主义核心价值观并自觉践行。

在一中人的不懈努力下，突泉一中获得了一系列荣誉和称号，主要有：全国高效课堂建设示范学校，全国教育科研先进单位，全国科研兴校先进单位，全国名优学校，国家级教育科研先进单位，全国高效课堂先进学校，全国消防教育示范学校，全国青少年礼仪教育实验基地，教育部重点课题---《诱思探究教学论》实验基地，自治区示范性普通高中，自治区现代教育技术先进学校，自治区五四红旗团委，自治区现代教育技术先进学校，兴安盟精神文明先进单位，兴安盟校园文化建设示范学校，兴安盟传统体育项目示范学校……。