跟岗研修促提升 笃行致远共前行 ——呼伦贝尔市原民族语言授课学校小学数学教师在伊敏小学跟岗实践教研活动纪实
为加强国家统编教材教师队伍建设，全面提升国家统编教材教师教育教学能力，提升原民族语言授课学校教育教学质量，推进教师队伍专业化发展，2023年5月22日，呼伦贝尔市原民族语言授课学校小学数学教师40余人走进了伊敏小学，开启了两天的跟岗学习。
活动前，根据此次跟岗培训的方案，呼伦贝尔市教育事业发展中心马老师、海拉尔区教育研修中心数学教研员高老师、呼伦贝尔学院继续教育学院领导分别与学校领导深入沟通交流，详细制定跟岗实践学习的内容安排，本组由海拉尔区教育研修中心数学教研员高老师带队进行实践学习。
5月22日上午进行了“图形与领域”课例示范，伊敏小学高老师讲授了四年级下册《轴对称》，伊敏小学李老师讲授了四年级下册《平移》，新巴尔虎左旗阿木古郎第一小学的老师讲授了三年级下册《面积的初步认识》，三位老师都能从学生已有的生活经验出发，激发学生学习数学的兴趣，拓宽学生的数学视野，结合具体的情境，有意识地培养学生几何直观思维、推理能力、建构学生的数学模型，达成了学生数学核心素养发展的目标。
5月23日上午分别进行了“综合与实践”领域、数学广角两部分课例示范，伊敏小学教学张老师讲授了六年级下册《自行车里的数学》，伊敏小学王老师讲授了二年级下册《推理》，呼伦小学的老师讲授了三年级下册《推理》，三位老师都能根据教学内容设计新颖的教学情境，结合学生已有的经验入手，循序渐进，逐层安排学生的实践活动，让学生在探究的过程中逐步理解知识的内涵，“实证求真”的探究学习历程加深了学生对知识本质的感悟与理解，有效帮助学习建立结构化的知识体系，培养了学生的应用意识和创新精神。
5月22日、23日下午，讲课的六位老师分别从课标分析、教材分析、学情分析、学习目标、评估任务、教学过程、板书设计、作业设计八方面进行了详细的说课。
根据培训计划安排，每天下午活动的第二项任务是对每日研究领域的课型进行评课、议课环节，“评课、议课”是一场心与心的碰撞与交流。
海区教育研修中心数学教研员高老师与跟岗教师共同研讨，从课堂导入、教学语言，个人素养、板书设计等诸多亮点逐一详细评析，并对需要完善提高之处提出了具体的改进意见，使每位授课老师从中汲取可贵的经验。跟岗培训的老师们对每节课的教学方法各抒己见，积极踊跃参与评课，现场氛围尤为热烈，通过“互动”主题研讨活动，老师们的思想发生了变化，理念得到了碰撞，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识。
根据培训计划安排，每天下午活动的第三项任务是总结提升环节，根据两天示范课课型领域，22日、23日下午，伊敏小学教学副校长分别根据新课程标准，对“图形与几何”、“综合与实践”两个领域进行了学习分享交流，结合课例对课标中的要求进行深度分析，建议老师们要善于学习新知识、新技术、新理论，以素养为纲，知识为目，深耕细研，达到减负提质。
在交流中解惑，在思悟中成长。为期两天的跟岗培训活动架起了相互交流的桥梁，搭建了相互学习、共同进步的平台，伊敏小学的数学教师与跟岗培训老师们一路采撷，一路成长。
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