为了深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，充分发挥“德育名师工作室”引领、示范、辐射作用，推动本地区思政学科一体化建设及思政课教育教学水平的提高，提升思政课教师的专业能力，搭建校际之间思政学科之间教研交流的平台，促进学生良好的品德和行为习惯养成，9月27日上午，海拉尔区道德与法治学科主题教研活动在伊敏小学召开，海拉尔区教育研修中心小学道德与法治学科教研员、自治区德育名师工作室全体成员和部分学科教师参加了本次教研活动。

刀不磨不利，教不研不进。海拉尔区伊敏小学的李老师讲授了四年级上册第十课《我们所了解的环境污染》，整节课以塑料制品奇奇这一人物贯穿整节课始终，塑料制品的用途广→有危害→合理利用三个教学环节设计充分激发了学生的学习兴趣，生动形象地带着学生了解了什么是“白色污染”，将塑料制品带入到课堂联系生活实际让学生创想“限塑、减塑”小妙招，提升了学生的环保意识。整节课课堂活动设计丰富有趣，学生亲身感受体验，激发学生环保的积极性，将环保教育真正落到实处，在学生幼小的心里种下一粒“环保”的种子。

好风凭借力，送我上青云，教不止，研无涯。示范课后参会教师积极参与评课，大家对李老师的课堂给予了充分的肯定，同时也提出了自己对本堂课的见解，听课教师踊跃发言、交流研讨。其中，德育名师工作室的几位老师，结合自身的教学经验从从学生学习、教师教学、教材实施与课堂文化四个维度进行了评课议课，高屋建瓴的视角，重申思政学科特有的“道”，道法学科，应该是讲“道理”的学科，是政治性与学理性的统一，我们要“善用之”；此外，道法学科教学中，应该多与课程标准所倡导的理念相融合，在教学中有意识培养学生学科核心素养，增强学生政治认同，提高学生道德修养，树立法治观念，健全人格。

专家引领助成长，深思笃行促提升。各校老师评课后，教研员王老师首先为参会学科教师讲授了《立足学科核心素养   推进大单元教学实施》微讲座。从教材内容分析与整合、课程标准分解策略、大概念大主题设计策略、学习目标叙写策略、教学活动结构化设计策略几个方面展开，阐述了大单元教学体现在教学重点由“教教材”向“用教材教”转变，由“教什么”“如何教”向“为什么教”“教的怎么样”转变；由“教为中心”向“学为中心”转变。强调：课堂教学要以学生为主体，关注学生的行为参与、认知参与、情感参与，带领学生从个人、社会、国家层面深度融合，让学生明确“礼”的重要性，从而端正自己的行为，内化于心，外化于行，深刻体现了道德与法治的核心素养。建议老师们在今后的教学过程中定要做到心中有课标、手中有教材、眼中有学生，关注核心素养培养的同时也要提升学生对身边社会生活的观察力和顿悟力，切实做到知行合一，学为所用。

“凡事预则立，不预则废”，为进一步明确本学期德育名师工作室的活动方向，有效提升教研活动的实效性，德育名师工作室主持人王老师组织全体工作室成员座谈，进行阶段总结并部署新的工作内容，各校工作室成员代表分别对近期开展的具体工作做了详细汇报，各成员集思广益、查缺补漏，最后，王老师结合目前各项工作的开展情况提出了新的要求，要求各成员一定以各校校本教研为依托，做好引领、示范、辐射作用，着力提高学科教师教育教学水平的提高，同时为德育工作室各项活动的持续开展明确了规范、提出了要求，指明了方向。.

思政铸魂，立德树人，此次德育名师工作室主题教研活动，立足教师工作实际，结合学情，以培养学生核心素养为目标，以课程改革创新为动力，进一步促进了教师的专业发展。道德与法治学科教师将用心、用情、用爱成就有温度的课堂，努力做“守初心，有情怀”的新时代好教师，让思政之花在海区教育的沃土中灿烂绽放。