【研训一体】落实信息科技新课标 提升信息科技核心素养 ——海区信息技术学科主题教研活动在伊敏小学开展
教研明方向，深耕促成长。为更好地践行新课标，提高学科教师数字化教学能力，落实核心素养导向下的推动信息技术与教育教学的深度融合，海拉尔区信息技术学科主题教研活动于10月18日在伊敏小学如期开展，会议由海拉尔区教育研修中心信息技术教研员焦老师主持，海拉尔区各校学科教师参加本次主题教研活动。
伊敏小学的张老师执教的小学信息技术五年级第九课《让角色形态多样》，张老师这节课充分使用“内蒙古中小学智慧教育平台”资源，从课前导学到课后作业均上传到“内蒙古中小学智慧教育平台”，通过线上学习提高学生的学习能力。整堂课教师通过运用任务驱动、教师讲授、自主探究、小组讨论、小组合作等多种教学方法使学生们掌握了本节课的重难点知识，以生为本，多维评价，有效突破教学重难点的同时，激发学生创新能力。
天骄小学的姜老师执教的编程课《电子打靶》，整堂课以任务驱动，分解任务，在教师引导下，通过学生小组讨论，汇报、练习、演示、学生自主学习了新建变量积木和随机出现积木。课上学生能够积极回答，听课状态认真，学生学会了怎样选择坐标的数值范围并通过流程图选择积木的方法，培养了学生发散思维,提高解决问题的能力。
教而不研则浅，研而不教则空。在评课交流环节，两位老师结合新课标要求，对本次课堂教学的设计理念和展示过程进行了说课与反思。接着，观课的每一位老师从自己的收获、建议、质疑三方面对两节课进行了详细的点评，两节示范课带给学科老师更多的是启发、引领。
万里之船，成于罗盘。海区信息技术教研员焦老师作总结发言，从课堂组织、新课标理念、信息技术的运用等方面进行了点评指导。焦老师对两堂课表达高度认可，也对出现的共性问题提出四点关注：一是关注借班上课，提前熟悉硬件和学生；二是关注课堂教学细节，课件应精准呈现，课堂环节有序安排；三是关注课堂突发问题的解决；四是关注学生学习成果的呈现，以学生为主体，建设生本课堂。同时焦老师对所有学科教师常规教学提出详细要求，希望全体学科教师重视学科主题教研活动，做到“研之有悟”“百思齐想”“思附践行”，让学科教学走的越来越远。
深秋之美，在于积蓄与勃发；教研之美，在于钻研与提质。通过本次教研活动，让信息技术学科教师对新课标应用课堂教学有了更清晰地认识，有助于教师们在今后的信息科技教学中不断探索，开拓创新，将新课标理念和学科核心素养落实到日常教学中，在实践探索中不断形成自己的教学风格。
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