内蒙古中小学智慧教育平台

图牧吉中心幼儿园安吉游戏实施方案

一、定期开展园本培训学习，奠定理论基础

1.学习网上关于安吉游戏的经验文章，特别是《中国教育报》关于安吉游戏的报道和介绍，正本清源，理清思路，奠定正确的理论基础。

2.学习其他幼儿园关于安吉游戏实施的措施及积累的经验、或有关专家发表的相关文章、视频，深化认识。

3.学习陶行知先生关于儿童的六个解放文章，重点做到：解放儿童的头脑，使他们能想；解放儿童的双手，使他们能干；解放儿童的眼睛，使他们能看；解放儿童的嘴巴，使他们能说，特别要有问的自由；解放儿童的空间，不把儿童关在屋子里中，使他们能到大自然里去扩大认识的眼界，取得丰富的学问；解放儿童的时间，让他们玩一些自己愿意玩的游戏，干一点他们自己高兴干的事情。创造的儿童教育，首先要为儿童争取时间的解放。

4.组织老师们学习幼儿心理学方面的书籍，解读幼儿，了解幼儿，理解幼儿，透过幼儿行为分析其心理活动，达到尊重幼儿、热爱幼儿、向幼儿学习之目的。

二、改善环境，打开游戏空间

进一步改善园所环境，让孩子们真正游戏活动起来，真正自主玩起来，让游戏之光真正照亮孩子们的童年，让教师成为孩子游戏的观察者、记录者、支持者。

1.调整一日作息时间表，给孩子们充足的活动时间。

2.扩大沙池、泥土区面积，让孩子们把沙、水、泥土充分玩起来。我们的幼儿教师发挥他们的想象与才能，依托民间游戏，开展了丰富多彩的幼儿游戏，比如跳皮筋、抓石子、弹弹珠，利用位于农村这一优势，发掘一切可以利用的材料。

3.等安吉游戏玩具到后，丰富孩子的游戏空间。让幼儿也可以当平衡木玩。我们还处在一个学习的阶段，我们应该向有经验的园所多多学习。

三、实地学习，借鉴反思成长

1.有机会到“手拉手”幼儿园进行实地学习、借鉴，反思，改进，提高。

2.解放孩子，必先解放老师，鼓励老师动脑想办法，动口提建议，动手抓落实，动眼细观察，给孩子们创造更丰富的自主游戏活动设施和环境。

3.开展游戏故事案例撰写和分享活动，教师分享游戏活动一起研讨，在实践中提高观察、记录、分析、指导的能力

4.客观记录幼儿游戏过程做深度分析与反思。