满洲里市2018—2019学年度（下）期末检测

七年级语文试题（总分120分）

温馨提示：

1．本试卷共 10 页，满分为 120 分。考试时间 120 分钟。

2．答卷前务必将自己的学校、班级、姓名、座位号填写在本试卷相应位置上。

一、积累与运用（32分）

1. 给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（6分，每空0.5分）

迸溅（    ）     忏悔（    ）     气氛（    ）      殷红（    ） 

亘古（    ）     污秽（    ）     赤luǒ（     ）        kuì（    ）怍

zhì（     ）笨      狂lán（     ）     zhì（     ）痛      吞shì（      ）

2.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是(    ) (2分)

A.他为人诚实、正直，即使一个人走在乡间小路上，也会目不窥园，不随意采摘果农的劳动成果。

B.他们不仅维护了自身的尊严，而且以身作则，巩固了国家的民主传统和习俗。

C.岳云鹏的相声实在幽默风趣，我一边听一边忍俊不禁。

D.不少人不喜欢孟子，认为让锋芒必露，推过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。

3.下列各项中分析正确的一项是（     ）（ 2分）

①开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。

②笑是一种最为简单而有效的健身运动。

③对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。

④腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血。

⑤因此，我们要注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。

A.第①句中的“随着”是介词，第④句中的“在”是动词。

  B.“开怀大笑”“改善心肌供血”都是偏正短语。

  C.“欣赏喜剧”是补充短语，“因此”是连词。       

  D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②①④③⑤。

4.下列句子表述不正确的一项是（  ）（2分）

A.杨绛是著名作家，她的作品《老王》表现了一个知识分子的良知。

B.法国作家都德在小说《最后一课》里塑造了韩麦尔先生这一爱国着形象。

C.我们在鲁迅先生的小说《阿长与〈山海经〉》中认识了朴实善良的“长妈妈”，在小说《社戏》中认识了聪明的双喜和淳朴的六一公公。

D.科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺蒂留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。

5.古诗文默写（10分，每空1分）

（1）斯是陋室，                           。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）                           ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（3）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“               ，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，                    ”时流露出来的娇美风姿。《木兰诗》

（4）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：                             ，                                 。

（5）一份乡愁，不同倾诉。李白化曲成诗，用“____________________，_________________”表达远游在外的无尽乡思；岑参遇使托语，用“____________________，____________________”表达思亲又不愿让亲人挂念的情感。（分别出自《春夜洛城闻笛》《逢入京使》）

6.综合性学习（10分)

本学期开展“我的语文生活”的诗文专题活动，请你参与并完成下列任务。

活动一：感受陆游诗歌的意境之美（2分）

游山西村

            陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

《游山西村》这首诗的每一联都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后面镜头（任选一个镜头写）。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本50字左右。

【场景】山西村。

【人物】陆游、农家主任、村民、陆游的朋友

镜头一：游山西村农家，丰盛的饭食。诗人和他的游伴，以及主人请来的陪客，在村民家喝酒吃饭，其乐融融。

镜头二：村间小路，清翠山峦，汩汩溪流。诗人在山水环绕的路上，信步而行，疑若无路，突然看见几间农舍，隐于花明柳暗之间，豁然开朗，喜形于色。

镜头三：                                                                     

镜头四：                                                               （2分）

活动二：体会诗人的炽烈情感

《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写了江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，来体现不尽之游兴。构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。这首诗表达了作者怎样的思想感情？(2分）
                                                                            

活动三：在阅读名著中感受温暖

阅读名著片段，按要求完成题目。

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。

（1）以上文段选自《            》，作者是             。（2分）

（2）做批注是很好的读书方法，从人物描写的角度，对画线句进行批注。（2分）

（3）联系作品，说说语段中的祥子为什么“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”？（2分）

二、文言文阅读，完成7~11题。（14分）

【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（节选自《河中石兽》）

【乙】蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，而一牧童见之，拊②掌见笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐③入两股间。今乃掉尾而斗，同谬矣！” 处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（选自《杜处士好画》）

【注释】①杜处士：姓杜的读书人。②拊：拍。③搐（chù）：收缩，此指“夹”。

7.解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）转转不已：_______________              （2）遂反溯流逆上矣：_______________

（3）但知其一：_______________              （4）一日曝十画：___________________

8.翻译下列句子。（4分）

（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

9.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。（每句标一处）（2分）

（1）尔 辈 不 能 究 物 理 

（2）可 据 理 臆 断 欤？

10.结合语境，用自己的话说说下列句中“笑”的具体原因。（2分）

而一牧童见之，拊掌见笑。

____________________________________________________________________________

11.结合文本，谈谈你读了【甲】【乙】两文后分别得到的启示。（2分）

【甲】文：__________________________________________________________________

【乙】文：_________________________________________________________________

三、 现代文阅读（24分）

（一）阅读《驿路梨花》(节选) ，完成12—16题。（14分）

　 ① 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

　　②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

　　③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

　　④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

　　⑤原来她还不是梨花。我问：“梨花呢?”

　⑥“前几年出嫁到山那边了。”

　⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

⑧我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

12. 写人写物贵在写出特点。请简要说说小姑娘有哪些特点？。(2分）

13.选文第④段插叙了一件什么事?(从原因、经过、结果三个方面简要概括)

插叙的作用是什么?(3分）

14.下面的句中加点词写得富有表现力，分析加点词语的作用。(4分）

(1)“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”

(2)  “不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

15. 最后一段引用陆游“驿路梨花处处开”诗句结束全文，有什么作用？(2分）

16.读完全文，谈谈你对“驿路梨花”中“梨花”的理解。(3分）

(二）阅读下文，完成17—21题。（10分）

好一朵木槿花

宗璞 
  ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 
  ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 
  ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 
  ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的huáng（     ）恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 
  ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 
  ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 
  ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 
  ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 
  ⑨去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 
  ⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放! 
  我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花! 
  土埋大半截了，还开花! 
  我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣．略有皱折．似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 
  忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 
  紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的T地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 
  今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 
我常在它身旁徘徊，期待着震hàn(       )撼了我的那朵花。 
它不再来。 
即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲
17.根据拼音，在括号内写出相应的答案。(2分）

huáng（     ）恐        震hàn(       )

18. 文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用?（2分）

                                                                                 19.阅读全文，请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。（2分）

轻视——（      ）——欣赏——（      ）

20.到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”都指什么?（2分） 

21．题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么?（2分） 

                                                                                
四、写作。（50分）

汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了／如薄酒一杯，像柔风一缕／这就是一篇最动人的宣言呵／仿佛春天，温馨又飘逸。“

请以“给我一个           就够了“为题目，写一篇作文。

要求：①不少于600字；②结除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，套写；④不得泄露个人信息。

满洲里市2018——2019学年度（下）期末检测

七年级语文试题参考答案（总分120分）

一、积累与运用（32分）

1.（6分，每空0.5分）bėng  chàn  fēn  yān  gėn  huì

赤裸  愧怍  滞笨 狂澜 挚痛 吞噬

2.(2分)A“目不窥园”形容埋头苦读，专心致学。望文生义。

3.(2分)D

4.(2分)C

5.(10分)（1）惟吾德馨 （2）不畏浮云遮望眼（3）万里赴戎机；对镜帖花黄（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （5）此夜曲中闻折柳  何人不起故园情；马上相逢无纸笔  凭君传语报平安

6.综合性学习（10分)

活动一：示例镜头三，山西村街头，春社日降临，农民穿着简洁朴素的衣服，击鼓吹箫，载歌载舞，祭祀土地神，以祈丰年，热闹欢快。

镜头四：村民家门前，明月高悬。诗人乘着月色，挂着拐杖，轻轻叩开了村民家的柴扉，与老农亲切絮语，不亦乐乎。（任选一个镜头，意对即可得2分）

活动二：《游山西村》表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。（意对即可得2分）

活动三：（共6分）（1）《骆驼祥子》老舍（2分）

（2）示例：这句话运用了动作描写，通过祥子的“跑”的动作，表现祥子的热心、同情心。（意对即可，2分）

（3）祥子从老车夫身上看到了自己的影子，同命相怜。（意对即可，2分）

二、文言文阅读，完成7—11题。（14分）

7.（共4分，每词1分）

（1）转转不已：停止              （2）遂反溯流逆上矣：于是

（3）但知其一：只是              （4）一日曝十画： 晒

8.（共4分，每题2分）

（1）河水撞击石头返回的冲击力，一定会在石头下方迎着水流的地方冲刷沙子形成坑洞。

（2）蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，（他）珍藏的书画可以用百来计算。

9.（共2分，每句标一处，每句1分）

（1）尔辈/不能究物理 

（2）可据理/臆断欤？

10.（共2分）牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时，牛的尾巴应该夹在两条大腿之间，而画家画的牛的尾巴却是摆动的。（意对即可）

11.（共2分，每题1分)

示例：【甲】文：我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断。文中找石头的人只知其一，不知其二，所以做出了错误的判断。（言之有理即可）

【乙】文：做什么事都应该尊重事实，不能想当然。戴嵩画牛，没有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛时，牛的尾巴是摆动的，所以画错了。（言之有理即可）

三、 现代文阅读（24分）

（一）阅读《驿路梨花》(节选) ，完成12—16题。（14分）

12.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。（每点是1分，答出两点即可，共2分，）

13.（共3分)十多年前，解放军路过这里，在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。（交代清楚原因、经过、结果，意思对即可1分）

插叙作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他们这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。（意对即可，2分）

14.（共4分)

(1)描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们真挚的感谢之情。（动作描写1分，作用1分，共2分）

（2）“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行为。（意对即可，2分）

15.(2分）结构上，首尾呼应，使文章结构严谨；内容上，以花喻人，雷锋精神像梨花一样处处开放。

16.（共3分）“驿路梨花处处开”中“梨花”语义双关（1分)，指自然界的梨花又指发扬雷锋精神建造、照料茅屋的人(2分）。

(二）阅读下文，完成17—21题。（10分）

17.（共2分，每字1分）惶恐  震撼

18.(2分）用衬托的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。（“衬托”1分，“坚强、勇敢、不娇气”1分） 

19.（2分）轻视——惊喜——欣赏——期待 (答对一点得1分)

20.（2分）①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛”。“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（每点1分，写出两点即可） 

21.（2分）①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。（每点1分，意对即可） 

四、作文（50分）

评分标准

一类卷：50～45分，基准分为47分。主旨突出，文情并茂。

二类卷：44～39分，基准分为42分。主旨明确，语言流畅。

三类卷：38～32分，基准分为35分。主旨较明确，语言基本通顺，病句少。

四类卷：31～25分，基准分为28分。主旨不明确，表达不清楚。

其余25分以下，严重偏离题意，内容不健康，未完成写作，字数严重不足，字迹潦草无法辨认等。基准分为20分并酌情赋分。（抄袭作文5分以下）

【评分说明】（1）评分程序：整体把握，初定类别，按基准分上下浮动。

（2）以下5项有一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动：

A．感情真挚B．立意新颖C．构思巧妙

D．语言富有个性E．字迹美观，卷面整洁